【兩會(huì)好聲音】全國(guó)人大代表傅國(guó)濤：加強(qiáng)青年技能人員的培養(yǎng) 貫徹落實(shí)“技能中國(guó)行動(dòng)”
【兩會(huì)好聲音】全國(guó)人大代表傅國(guó)濤：加強(qiáng)青年技能人員的培養(yǎng) 貫徹落實(shí)“技能中國(guó)行動(dòng)”
【兩會(huì)好聲音】全國(guó)人大代表傅國(guó)濤：加強(qiáng)青年技能人員的培養(yǎng) 貫徹落實(shí)“技能中國(guó)行動(dòng)”
文章來(lái)源：中國(guó)船舶集團(tuán)有限公司 發(fā)布時(shí)間：2023-03-08
在參加全國(guó)“兩會(huì)”之前，全國(guó)人大代表、中國(guó)船舶集團(tuán)有限公司技能帶頭人、重慶紅江機(jī)械有限責(zé)任公司特級(jí)技師傅國(guó)濤對(duì)重慶地區(qū)十余家船企的技能從業(yè)人員情況進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)調(diào)研。調(diào)研結(jié)果顯示，從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，十余家船企基層技能人員從業(yè)隊(duì)伍呈上小下大的“梨”型結(jié)構(gòu)。如果不解決技能人員隊(duì)伍的人口問(wèn)題，隨著70后人員的退休，各類(lèi)機(jī)械加工工種將面臨用工難，尤其是高技能人才將會(huì)出現(xiàn)“斷層”的情況。根據(jù)這一調(diào)研結(jié)果，結(jié)合平時(shí)工作中的情況，在本屆全國(guó)兩會(huì)上，傅國(guó)濤帶來(lái)了“加強(qiáng)青年技能人員的培養(yǎng)，貫徹落實(shí)‘技能中國(guó)行動(dòng)’”的建議。
近年來(lái)，隨著我國(guó)船舶工業(yè)的發(fā)展，尤其是數(shù)字化、智能化發(fā)展的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，船舶工業(yè)企業(yè)越來(lái)越重視技能人才在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮的重要作用。但現(xiàn)實(shí)情況是，人才短缺尤其是一線(xiàn)高技能人才短缺的問(wèn)題越發(fā)凸顯。根據(jù)傅國(guó)濤的調(diào)研，在10余家船企的5000余名技能人員中，20-30歲的人員占16.7%，31-40歲占23.7%，41-50歲占37.4%，51-60歲占22.1%。20歲左右的青年占比最小，技能從業(yè)人員大量集中于70后中年人，年齡結(jié)構(gòu)偏向老化。
作為擁有三十多年一線(xiàn)機(jī)械加工工作經(jīng)驗(yàn)的傅國(guó)濤對(duì)一線(xiàn)技能人才在生產(chǎn)工作中發(fā)揮的重要作用的認(rèn)識(shí)尤為深刻。然而，這種認(rèn)識(shí)越深刻，對(duì)技能人才隊(duì)伍建設(shè)的憂(yōu)慮就越深。許多技能人才雖然學(xué)歷不高，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，在將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的過(guò)程中，他們是一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
為優(yōu)化技能人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)青年技能人員培養(yǎng)，破解技能人才“斷層”窘境，傅國(guó)濤建議，要從以下幾個(gè)方面著手：
一是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀(guān)念，培養(yǎng)技能人才從青少年抓起。繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)家層面以及省市地方、基層企業(yè)各級(jí)對(duì)高技能人才的宣傳表彰力度，在全社會(huì)營(yíng)造尊重勞動(dòng)、崇尚技能的文化氛圍，讓“技能大師”“大國(guó)工匠”“技能專(zhuān)家”成為社會(huì)追捧的“明星”。提高技能人員的社會(huì)地位，讓青少年對(duì)在技能領(lǐng)域就業(yè)有信心、有盼頭。一方面，對(duì)初、高中分流加大輿論引導(dǎo)，對(duì)就讀提供優(yōu)厚政策支持，對(duì)高職院校建設(shè)做政策傾斜，提高辦學(xué)質(zhì)量。另一方面，鼓勵(lì)相關(guān)行業(yè)的大學(xué)生、研究生加入技能人員隊(duì)伍，為機(jī)械制造、人工智能、電子工程、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)輸入新思維、新智慧，成為“技師+工程師”的“雙師”型人才。通過(guò)疏通技能人員隊(duì)伍“進(jìn)入”的通道，擴(kuò)大青年技能人員的占比。
二是校企合作，加強(qiáng)職業(yè)院校與企業(yè)的互聯(lián)互通。推動(dòng)人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度契合。加強(qiáng)校企合作，一方面可使職業(yè)院校提前了解企業(yè)所需，把企業(yè)所需知識(shí)技能融入職業(yè)院校基本理論教學(xué)中，同時(shí)利用公共實(shí)訓(xùn)基地、技能大師工作室等聯(lián)合辦學(xué)，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，強(qiáng)化雙向交流，精準(zhǔn)就業(yè)。另一方面是加強(qiáng)優(yōu)秀的比賽型學(xué)生與實(shí)際生產(chǎn)的聯(lián)系，通過(guò)“名師帶高徒”，使他們優(yōu)良的功底轉(zhuǎn)化為解決企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題的能力，讓所學(xué)技能落地，避免學(xué)非所用與實(shí)際生產(chǎn)脫節(jié)。通過(guò)增強(qiáng)青年技能人員的從業(yè)信心，穩(wěn)定技能人員隊(duì)伍。
三是培養(yǎng)提拔，打破工人與干部之間的壁壘。落實(shí)高技能人才與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才互通互轉(zhuǎn)制度，制定分配方案，落實(shí)技能人員的待遇。強(qiáng)化推進(jìn)職業(yè)資格、職業(yè)技能等級(jí)與相應(yīng)職稱(chēng)、學(xué)歷雙向比照認(rèn)定，讓有相應(yīng)職業(yè)資格等級(jí)的技能人員與有管理職稱(chēng)的干部享受同等的薪酬待遇。打破工人與干部之間的壁壘，突破選人用人時(shí)的學(xué)歷限制，對(duì)好學(xué)上進(jìn)、踏實(shí)肯干，具有相應(yīng)技能等級(jí)的高技能人才提拔使用，讓懂技術(shù)會(huì)管理的高技能人才充實(shí)到干部隊(duì)伍中。通過(guò)給待遇、樹(shù)目標(biāo)，讓青年技能人員有干勁、有奔頭，壯大技能人才隊(duì)伍。
“能夠當(dāng)選全國(guó)人大代表，我感到非常激動(dòng)，這不僅僅是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。”傅國(guó)濤表示，“作為一名國(guó)家級(jí)技能大師工作室?guī)ь^人，今后我不僅要努力工作，更要做好‘傳幫帶’，傳承好‘工匠精神’，培養(yǎng)更多能夠‘獨(dú)當(dāng)一面’的優(yōu)秀高技能人才，為中國(guó)船舶集團(tuán)和中國(guó)船舶工業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。”
【責(zé)任編輯：俞昭君】
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