長征三號乙/遠征一號試驗隊連續(xù)三次成功發(fā)射
文章來源：中國航天科技集團有限公司 發(fā)布時間：2018-04-09
3月30日，長征三號乙/遠征一號運載火箭托舉北斗全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)的第7顆和第8顆衛(wèi)星成功入軌，這是該火箭在2018年的第三次騰飛。今年的1月12日和2月12日，這枚金牌火箭曾成功將北斗全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)的另外4顆衛(wèi)星送入預定軌道。3個月來，長三乙火箭順利完成了3次一箭雙星發(fā)射任務(wù)，續(xù)寫了金牌火箭的輝煌，也為今年后續(xù)的高密度發(fā)射任務(wù)堅定了必勝的信心。
在這個火箭試驗隊里，高密度發(fā)射已成為大家默認的工作狀態(tài)，經(jīng)過了此前幾個月的協(xié)調(diào)能力布局和去任務(wù)化等工作，試驗隊的工作進度明顯加快。
為了將各項應(yīng)對高密度發(fā)射的具體操作要求落實到位，試驗隊嚴格控制一線操作質(zhì)量，提升發(fā)射場一線操作風險管控能力，以此作為高密度發(fā)射階段確保型號任務(wù)圓滿成功的重要抓手，層層抓嚴，確保型號任務(wù)圓滿成功。
嚴控一線操作質(zhì)量
長征三號乙/遠征一號運載火箭型號副總設(shè)計師葉成敏曾表示，對于長三甲系列型號而言，技術(shù)難度已基本解決，壓力主要落在了生產(chǎn)總裝環(huán)節(jié)上。
發(fā)射前夕，長三甲系列型號總師姜杰在發(fā)射場檢查表格化管理的落實情況。當負責火箭總裝的6中隊拿出16本厚厚的總裝質(zhì)量控制記錄卡時，姜杰看到，每項操作都可以找到具體責任人，每個關(guān)鍵工序和易錯難操作環(huán)節(jié)都有工藝人員的簽字確認。通過嚴格的過程記錄管理，一線操作質(zhì)量得到強有力的保證，她當即對6中隊的工作提出表揚。
來自211廠總裝事業(yè)部的陳棣是試驗隊6中隊的隊長，他介紹說，這發(fā)火箭的總裝工作從去年就開始了，211廠要對每一發(fā)火箭的總裝進行原始記錄，每次任務(wù)回去都要對質(zhì)控卡進行歸檔。
“生產(chǎn)單位非常重視過程質(zhì)量管控，每一個操作、每一個細節(jié)都關(guān)乎產(chǎn)品質(zhì)量，所以必須將責任落實到可追溯的具體責任人身上。”陳棣說。
從基礎(chǔ)級到上面級，通過800余頁的質(zhì)控卡，對一枚火箭總裝全過程進行嚴格、規(guī)范的質(zhì)量管理，連劃改都有嚴格的規(guī)定。
陳棣拿出一本質(zhì)控卡，記者看到，有一頁質(zhì)控卡上原本需要填寫衛(wèi)星支架錐銷孔測量尺寸，但在設(shè)計人員與工藝人員溝通后，取消了一些測量值，工藝人員隨即在質(zhì)控卡的底端作出更改測量的標記，將具體的更改記錄在案。
“每一張質(zhì)控卡只能修改3次，超過3次就要更換。”陳棣指著這張有修改痕跡的質(zhì)控卡說。他一邊翻閱，一邊向記者介紹，有的修改是操作人員的筆誤，但這種情況仍不能隨便涂改，只能劃改，并經(jīng)專人蓋章確認劃改內(nèi)容，連錯誤也要被原樣記錄，真正做到有跡可循。
試驗隊臨時黨委副書記王軍說：“大家的工作狀態(tài)都非常好，唯一要杜絕的，就是平日里對熟悉工作的麻痹大意。”因此，每天按時填寫質(zhì)控卡，對每項操作“即刻檢查”，將工作中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)隨時記錄，是杜絕各種小差錯的好辦法。每天下班前，還要請主要負責人對當天的記錄進行簽字確認。
“每個隊員都要跟另一個隊員互檢，同時，還要進行專職檢驗，在關(guān)鍵和易錯難操作環(huán)節(jié)，工藝人員還要親自確認，確保操作流程穩(wěn)妥可控，保證產(chǎn)品質(zhì)量可靠，萬無一失。”他說。
探索發(fā)射場安全培訓新思路
安全生產(chǎn)培訓對于每支來到發(fā)射場的試驗隊都至關(guān)重要，安全意識是為型號任務(wù)成功保駕護航的重要力量。
張之瑞是試驗隊的技安員，如何創(chuàng)新試驗隊安全生產(chǎn)培訓模式，找到真正符合發(fā)射場實際需求的培訓內(nèi)容，是他這次任務(wù)期間思考的問題。他結(jié)合此次發(fā)射時間緊、任務(wù)重的工作特點，創(chuàng)新采取微信答題模式進行安全生產(chǎn)培訓，既節(jié)省了隊員們的時間，又能將大家對安全培訓的真實想法通過信息化手段進行有效統(tǒng)計，為日后提升發(fā)射場風險管控水平打下基礎(chǔ)。
以往的安全培訓通常是集體講一次課就結(jié)束了，很難將實際的培訓效果量化出來。張之瑞仔細研究火箭的出廠報告，根據(jù)發(fā)射場實際作業(yè)情況，從火工品操作、推進劑加注、產(chǎn)品吊裝轉(zhuǎn)運、高空作業(yè)等風險率較高的作業(yè)環(huán)節(jié)，給試驗隊員們出了20道考題，除了15道單選和3道多選外，還有兩個主觀題，需要隊員們?nèi)フJ真思考。最終收回的答卷中，試驗隊100%通過考試，并有46.7%的隊員拿到滿分。
張之瑞向記者展示微信答題的頁面，每道題的得分率一目了然，“有了這個得分率，我就能很清楚地掌握大家安全意識的薄弱環(huán)節(jié)在哪里，可以在后續(xù)任務(wù)中進行有針對性的按崗培訓。”
問卷中有這樣一道題，有將近 1/3的人都不會答——工業(yè)毒物進入人體的3種途徑，除了呼吸道和皮膚之外，還有消化道。這主要是由于操作人員在操作過程中用沾染毒物的手進食、飲水或吸煙導致的。“一些看上去跟自己關(guān)系不大的題，但在發(fā)射場這個特殊環(huán)境里，可能也變得跟自己息息相關(guān)。”張之瑞說。
為了給來發(fā)射場執(zhí)行任務(wù)的試驗隊員們提供更加有針對性的培訓，張之瑞還設(shè)計了兩道主觀題，讓隊員們暢談關(guān)于安全培訓的模式和自己亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)。
大部分隊員都認為自己在電類、火工品、發(fā)射場標識等方面需要加強培訓。有位隊員認為，要強化安全教育，從思想上讓大家重視安全生產(chǎn)，一些經(jīng)驗主義導致主觀思維很難通過具體的規(guī)章制度去約束，只能加強思想教育。
對于大多數(shù)試驗隊員來說，實際的案例更能觸動人心，因為隊員們通常只熟悉本崗工作，對其他崗位的安全須知并不明確。
張之瑞說：“做安全培訓的意義，不止要引導大家做正確的判斷，還要幫助大家杜絕不當?shù)牟僮鳎鰪姂?yīng)急處置能力，避免因不當操作造成的損失。”令張之瑞欣慰的是，在試驗隊中，發(fā)現(xiàn)了一些安全問題后，大家都能及時整改，避免下次再發(fā)生。
發(fā)射成功以后，大部分隊員都能暫時松口氣，但張之瑞還要繼續(xù)分析問卷結(jié)果，將培訓總結(jié)反饋給相關(guān)主管部門，他想通過這種創(chuàng)新的培訓方式，明確今后試驗隊技安工作的方向，更好地把握重點。
“希望我們的工作，能為提高隊員們的風險控制能力和安全意識起到作用，杜絕安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，進而提高一線操作的質(zhì)量，為確保任務(wù)成功進行有力保障。”張之瑞說。
【責任編輯：李巨堯】
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